（通訊員：潘玥 康培）5月15日上午，9455澳门新葡萄娱乐场大厅國學部全體老師與我校師生進行了主題為“對話：寫作困惑與溝通難點”的雲端交流，本次“雲對話”活動是9455澳门新葡萄娱乐场大厅獅山有約師生線上交流系列活動之一，由9455澳门新葡萄娱乐场大厅國學部主任金豔主持。

金豔老師從“寫作與溝通”的重要性引出交流話題，她認為寫作是日常生活中重要的工具，而溝通更是無處不在，影響着我們的生活，希望同學們及時發現寫作與溝通的問題，并認真尋找解決辦法。整個交流會的氛圍舒緩輕松，老師們侃侃而談，結合個人閱讀與寫作經曆，形象表達寫作與溝通方面的觀點，真誠回答同學們的問題。

蘭霞老師分享了交際溝通中的“内外一緻”原則。口頭表達方面無論是對家人，還是對家庭成員以外的他人，都需注意話語表達的方方面面。從書面表達來看，“一緻”原則表示無論面對何種寫作對象，在文體、修辭、措辭上都應做好選擇。李利民老師特别強調了口語交流中最本質的修養問題。一方面是個人修養，“千學萬學學做人”，溝通中的溫度、愛心、境界必不可少；另一方面是加強學習，學識的積累對口語交流頗有幫助。關于書面交流，李利民則強調“邏輯”這一核心。他運用自己的課程案例，分析如何優化文章的結構框架、安排主次邏輯，以及如何通過宏觀、微觀的邏輯來論證論點等等。“寫文章需要有力量，有力量就要有邏輯。”李利民這樣談到。

畢耕老師結合自身多年的寫作教學經驗，暢談寫作的意義與重要性。畢耕認為，從大層面來說，寫作是表達思想、實現人生理想、體現個人價值的重要途徑；就小層面而言，同學們日常生活中的論文撰寫、溝通交流等，也都與寫作有關聯，由此可見寫作的重要意義。畢耕還總結了同學們寫作中的問題，并提出有針對性的建議。畢耕強調：寫作準備階段要注重構思，加強思維訓練；建議同學們通過多觀察、多閱讀、多積累，積累寫作材料。畢耕還推薦老舍先生“朗讀十遍”的文章修改方法，鼓勵同學們“堅持寫、堅持改”。潘純老師也結合《現代漢語》的課程教學，談及寫和說的必要性與重要性；并提醒同學們注意把漢語課程中的語言理論和生活實際結合起來理解學習。老師們的經驗交流分享，得到了參會同學的積極回應。

一位同學提出“大話題如何尋找小的切入點”的問題，李利民老師熱情回應，指出寫作者要發揮自身的能動性。他表揚了這位同學敏銳的洞察力，認為需要從廣泛的社會閱曆與文本閱讀中，發現問題，并通過深入生活現實以及尋找不同立場的博弈點，找到恰當的切入點，最終形成自己的思考。另外還有同學提出“現場交流如何提升表達能力”“突然被點到發言該怎樣應對？”等口語表達問題，李利民、金豔、蘭霞三位老師一緻表示，進行言語訓練尤為必要。“必須得拉出來練。”金豔這樣說到，她認為，能力提升的背後不僅需要積澱生活知識，還需要鍛煉膽量。蘭霞老師結合自己的大學故事鼓勵同學們，勇敢走出第一步，“要充分相信自己。”盡管可能是“逼上梁山”，但每一次發言就是一次積累，積累多了，自然會有進步。此外，李利民還提到“練内功”——讀書，“讀書是有品格的交流。有了深學問，從書裡走向現實生活時，自然就不會緊張”。

有同學對現當代文學作品的經典性與未來文學發展之路表達了困惑。袁琳老師描述了當代大學生與中國現當文學隔膜的狀況。她建議大家，抛掉原來對中國現當代文學的先見，唯有靜下心來，真正走進和接觸它們，方能體會其中所展現的深刻内涵。方憲老師也對此發表自己的觀點，她指出現代社會存在文學式微的事實——傳媒技術的發達，以及文學界限趨向于模糊化，文學逐漸邊緣化，使得文學處于弱勢地位。但方憲表示，文字所帶來的文學想象與審美力量，是其他工具不可替代的。她希望同學們“多花一點時間用于閱讀和思考，會有益于今後的學習和工作。”

針對一位同學提出的“對文學熱愛但缺乏寫作能力”的問題，陳朝鮮老師從文學與生活的相關性和積累的重要性兩方面來進行回答。“文學不是殿堂式的東西，是與生活密切相關的。要寫作，首先就應該先讀先積累，寫作時便水到渠成。”他認為，對文學作品要深讀細讀，不止利于讀寫表達，更能夠拉近古今生活距離，從讀書中發現驚喜。關于如何寫好讀後感，蘭霞老師也分享了兩種方法。一種是對書中的内涵進行高度凝練，這要求同學們對内容有較好的把控能力。如果難以概括全部，蘭霞則建議可以挑選書中最打動自己的一點進行寫作：“對于大話題、宏觀問題，可以通過觀察生活來找到一個很小的切入口展開寫作，這樣才是把握到了自己的真正感受。”

最後，金豔老師就此次交流會做總結發言。她表示，寫作與溝通是陪伴大家一生的事情，也是一個難題。作為人類，我們“何其有幸”，有幸擁有語言文字這種人類獨有的抽象符号；同時，我們又“何其之難”，要将頭腦裡網狀的思維用線性的語言呈現出來，這其中的難處給我們帶來了很多的困惑。“要把‘有幸’和‘難’結合起來，保持勤于閱讀、樂于思考、積極提問，通過努力把寫作與溝通做得越來越好。”

(審核人：金豔 袁琳)