（通訊員 駱易佳）2023年12月7日下午，9455澳门新葡萄娱乐场大厅在人文樓附樓A301召開教育思想大讨論專題報告會，特邀北京大學社會學系教授、博士生導師、教育部社會學教指委副主任委員周飛舟老師作題為“五位一體的實踐教學體系建設”的專題報告。會議由院長田北海主持，全院教師參與本次會議。

周飛舟從介紹北京大學社會學系的曆史沿革和教研科學體系引入，闡述了北京大學構建“通專結合，實踐引領”教學體系的經驗。他指出，在教育工作中應當關注到“社會學專業知識隻有在實踐過程當中才能變成真知”，務必要鼓勵并推動學生把方法變成能力、活學活用，如此才能培養出有真知、有能力的人才。同時，他強調，要将通識教育與專業教育結合起來，推動學生的全面發展。此外，他還詳細講述了北大社會學系“五位一體，立德樹人”的實踐教學模式，即集“導師制、挑戰杯、工作坊、實踐點、小班課”五種制度于一體，以三大創新為特點:培養體系創新，要求全周期、全方位、全員參與；指導方式創新，突出一對一指導、手把手教學；學生互動方式創新，由學生主導學術性交流。随後，他總結了這種教學模式在北京大學運行後的實踐經驗，他談到，這種實踐教學體系能夠在解決人格教育不夠完備、教師指導不夠充分、理論經驗不夠銜接、田野訓練不夠系統、同伴交流不夠充分等問題中起到一定的積極作用。

在自由交流環節，對于“老師在教學活動中應該如何處理師生關系，才能最大程度發揮其作為老師的引導作用，同時又不失師生間應有的邊界感”的提問，他表示:“首先，師生間的邊界是必然要葆有的，一般情況下，作為師者，其人生閱曆、社會經驗、專業水平等方面都高于學生，二者之間是引領與被引領的關系。其次，要培養理想的師生關系，最重要的一點在于老師要切實發揮好帶頭作用，這就要求教育工作者要嚴格地約束自己，大到人生态度層面，小到生活習慣方面，都要成為學生的榜樣，讓學生發自内心地跟随老師的腳步、吸收老師的建議”。

針對交流中所提出的“在‘學生多，老師少’的境況下，該如何有效實施導師制這一制度”的問題，他表示:“實施導師制最重要的一點在于保障每個學生應有的最基本的培養資源，盡量避免‘有志者沒機會’的局面出現，要明确學生所需要的究竟是什麼，盡最大努力給予學生有效的幫助與引領”。

最後，田北海總結本次會議。他指出:本次專題報告對于學院長期存在困惑作出了有效解答，為進一步深化教育制度改革提供了借鑒、指明了方向。此外，會議還部署了近期工作。

審核：孫站成