6月16日下午15:00，北京大學社會學系主任、博士生導師張靜教授做客9455澳门新葡萄娱乐场大厅獅子山社會學講壇，為9455澳门新葡萄娱乐场大厅師生作了一場題為“案例分析的目标：從故事到知識”的專題講座。本次講座活動在人文樓M612舉辦，由9455澳门新葡萄娱乐场大厅副院長田北海教授主持，吸引了我校衆多師生和其他高校學生的參與，活動現場氣氛熱烈。

在講座中，張靜教授首先提出案例分析存在的主要問題是缺少系統的标準，從而導緻了案例研究的水準參差不齊，成果很難顯示價值并發揮影響效力，而導緻這種問題産生的原因是案例研究的目标不明确。她在講座中還對當前研究者對案例研究方法的幾點争議進行了澄清。

張靜教授将案例分為新聞型案例和研究型案例，并介紹了兩種案例在寫作目标和闡述邏輯上的差别，她還進一步解釋了“何為知識”以及“知識”的作用。張靜教授還将案例研究分為政策研究和學術研究兩類，前者是為了解決問題，後者是為了解答問題，兩者的研究用途、研究者角色和研究目标不同。張靜教授認為學術研究是對客觀事實進行因果要素分析和解釋，并在此基礎上做一般化提升，因而學術研究需要一定的抽象能力。在學術研究過程中，學術目的決定了提問的指向和層級。

張靜教授指出，案例分析的材料是新經驗事實，案例作為尋求一般性論斷的論據，使來自具體場景的問題具有全局意義，其目标不是挖掘一個具體的行為、活動和事件，而是隐藏在背後的、具有因果意義的行為範型，挖出系統知識。案例分析需要有深厚的寫作功底，要區分事實本身和對事實的看法。她認為，定量和定性兩種研究方法本身并不存在優劣和根本對立，而是由問題目的決定選擇哪種方法。

最後，張靜教授指出案例研究的優勢在于尋找未知的因素關系，探索理論關系或機制，并探索特殊作用的影響要素，能夠說明關鍵的轉折點和動力。在講座中，張靜教授多次用A.Walder（2006）和Lily L.Tasi（2007）的研究進行講解。在講座最後，現場的學生積極提問，張靜教授逐一詳細地進行了解答。

嘉賓簡介：

張靜，香港中文大學博士，北京大學社會系教授，博士生導師，社會學系主任。研究方向為政治社會學、法律社會學、社會轉型與變遷。其主要作品有《社會沖突的結構性來源》、《基層政權：鄉村制度諸問題》、《法團主義》、《現代公共規則與鄉村社會》等，在《中國社會科學》、《社會學研究》、《中國社會科學文摘》等發表論文數十篇。